我的钢琴老师，我想给钢琴老师写一份祝福语？
键盘滑动，手掌飞扬，乐声倾泻，声声乐曲表达了我对您的敬爱，篇篇乐章，是我对您的赞美，在这如歌如曲的节日里，我祝您身体健康，工作顺利。 最好再写上一首小诗。 这是我自己写的，不好的地方自己改吧。
被钢琴老师打手心和打屁股了？
答：我会选择去举报这个老师。教育局已经规定了不允许老师体罚学生，
我现在左手钢琴跳音左手跳音是双音老师说我弹得又重又长？
我们来看跳音的弹奏轨迹和发力方式，跳音是往上跳还是往下跳，跳音是下键还是离键？
很显然，跳音是手指动作往上的轨迹，特别是在指尖支撑住发力的情况下，整个手掌在手腕的带动下，往上的弹琴动作，而且是快速的离开琴键，越快速则跳音越轻盈干净，具有颗粒性！
跳音的幅度是不大的，你的手指或许只是离开了琴键一点，但跳音同样交待的很清楚，这说明跳音对指尖提出了更高的要求，需要指尖支撑力和爆发力，同时手臂手腕都不能往下给力，放松即可！
你弹的又重又长，说明你弹奏发力方向不是往上，而是往下压琴键，同时手臂手腕还在给力，不放松，弹奏吃力笨重，根本没办法快速离开琴键！
左手双音跳音，先不要着急跳，双音先把手指对齐弹整齐，指尖支撑好，双音跳音有两种方式，一是手腕手臂不动不发力，手掌抬起快速离开，成眼镜蛇状，弹整齐弹干净！二是双音两个手指往琴键后方快速“刨地”，快速离开琴键，也能达到跳音的效果！
两种方式你都可以体验一下，看看自己弹奏习惯和作品具体情况！
总之，只需注意手指支撑好，力量往上，快速离键，手臂手腕放松不要往下发力，幅度变小，多体会练习一定会有变化的！
请问你们学习钢琴时老师会讲和声知识吗？
我们学琴快两年。中途也换过老师。题主的问题我们之前也遇到过。
我们之前在琴行里学习，钢琴老师很少讲乐理知识，曲子会弹，指法、节奏正确就行。每次上课，先是回课，再学一两首新曲。回家练琴任务就是，新学的曲目和预习一两首。
后来，在琴行里学习了一年多（历经了一个大半年疫情没学）。我们因为一些原因，离开琴行，换了一位老师。这位老师是张老师，目前我们跟着她学习大半年了。
张老师上课有耐心，比较温柔。对问题看得也比较细，曾经我们没注意到的问题，她都发现了。而且课上同时讲乐理知识，这个曲子是什么和弦、怎么转位、什么曲调、哪里是一句、弹奏风格如何等等乐理知识都讲。
每次让我们预习的曲目，她会在课上先带着孩子开谱，哪些难点重点，她会事先告诉孩子。我很欣慰这样的预习方法，孩子明白了，那接下来的练琴都是正确的。这样就省了改正的时间。
练琴一定要讲究准确，刚弹一首新曲，一定要慢，认准音，卡好节奏。这是练琴的最基本习惯。一旦新曲粗心一两点练错了，几天里都在重复错误练习，形成错误记忆习惯。等上课老师发现了，还要再花时间来改正，这个时间、精力付出不亚于刚开始的学习。
这也是张老师教给孩子的。
这样预习，慢开谱方法。我们之前在琴行没有涉及到。孩子接触新曲，上来就弹，没有思考。老师也这样吩咐：回家预习这首和那首。等孩子上课弹预习曲目的时候，如果有错误，老师会有情绪。
还有乐理知识，琴行老师讲得很少。往往几分钟带过。以弹曲为主。
但在张老师那里，弹曲和乐理知识是同步的。学习新曲时，张老师会问孩子：这首什么调？和弦怎么走？哪里半终止？哪里又是一句？
这样下来，孩子也慢慢懂得：这首曲子原来是这么回事，曲子是这么谱的，风格这样的。
一首曲子，孩子不仅会弹奏，还能明白它背后的“真相”。长远来讲，这对以后有很大帮助。
为什么同是钢琴老师，有些讲，有些不讲呢？
我想，不是老师好不好的问题。我考虑到两个方面的不同：时间与老师的教学态度。
琴行学琴琴行学琴，每个周末一节课，每节课45分钟。这个45分钟很紧，要讲指法、节奏等。若一首曲子讲太多，那这节课学不了什么。还有，这个学生还没结束，下个学生就在门外长凳上等着了。
我想，琴行是讲效率和课程进度的。老师的教学态度也秉着这样的性质。而且也讲究考级，因为级数越高，学费也高。那时我们在琴行学琴，课程进度是递进的。每次结束，在外等待的爸爸就会问：怎么样，学了几首？
这能让家长求个安慰，学这么多了、这本书又快完了。
跟着张老师学琴张老师私人教授，没有时间压迫感，每天安排一两个学生。一开始在她家里学琴，后来租了一个公寓。
虽然每节课也是45分钟，但每次结束都近1小时，甚至七八十分钟。因为她讲得比较细，认真。讲乐理、指法、节奏还有那种预习方法，45分钟根本不够，往往“拖堂”，费用也不增加。
就这暑假，她只要白天有时间，还会建议我们把孩子带到她那里练琴，这样更能纠正练习错误。张老师看待问题长远，教学态度让孩子们，会弹琴，也要懂琴。一种“授之以渔”的教学方法。
在她这里，我们课程进度慢，一首曲子，特别是哈农的练习曲，只要哪点不过关，孩子还是要反复练习。她总说：基本功一定要扎实。
在她这里，我也没有那种让孩子几年里考多少级的想法了。之前在琴行里常有这样想法，家长见面聊天，都会问：孩子现在几级了？
和我们一起进琴行的一个女孩，她从三级开考，现在已经五级了。而我们今年才考二级，我却一点不“焦虑”。
我们庆幸遇到了张老师。
如果题主想学习乐理知识，我建议先和现在的老师沟通（一般都会接受吧），我们之前一位钢琴老师，不太愿意细讲这些。有一次讲和弦转位，孩子说，不太懂，她不讲了，继续教曲了。
如果老师不接受，题主又想学。那建议换老师，找一个长远为你学琴考虑的老师吧。
作者简介：我是宛青扬，一枚热爱读书写作，热爱生活的85后。也是一枚两儿母亲。余生梦想：会写能读，还要力做一位“还不错”的妈妈！
但给娃上课最多只能一周一次？
1⃣️钢琴老师给课外学生授课都是一致的一周一课，老师只给45分钟，开始要还课，就是检查上一课的知识有没有接受，是否会弹，如果验收中发现错误多，老师就不能教新课。否则基础打不好，往后就学不进去。如果孩子验收合格，老师才会继续教新课。
2⃣️一些家长认为去老师那儿就是学新课，殊不知学生在弄懂了相关要领后要下苦功夫练习，弹钢琴靠的是双手弹和弦，如果生疏就是一大障碍。每周不但要把老师刚教的新课练熟，而且每天要花1～2小时练习，大部分时间是练以前的，这叫温故而知新。把绕手的旋律从慢到快练习，凡是流畅的旋律要求每天都要练。像郎朗老师每天练好多小时才能成为专业钢琴家、师傅领进门，修行在个人、老师讲解示范后全靠自己回家练功。家长嫌老师授课少，可是每节课的学费也不低。而且老师讲的新知识多了，孩子回家花一周时间练习还是不能很快消化的。
3⃣️别嫌老师授课少，孩子每天对以前所学的曲子多练几遍，只要弹得流畅了，参加考级或比赛都会名列前茅的。我家的孩子也学了钢琴，也就有所心得体会！
谢谢！